Труд педагога – один из самых сложных, очень важных и благородных на нашей планете. Учителем может называться не только тот, кто успешно освоил в образовательных учреждениях премудрости профессии. Это ещё, при необходимости, психолог, воспитатель и наставник, которому маленький человек может доверить любой секрет. По большому счёту, учитель закладывает в ребёнке основу для профессии, которую тот выберет в будущем. От личных качеств и грамотности педагога зачастую зависит, специалисты какого уровня будут трудиться на наших полях, в школах и ФАПах, а ещё их нравственные ценности: гражданственность, доброта, отзывчивость…
Хорошо, что молодым учителям Камышинского района есть на кого равняться в выбранном деле. Энергичные, артистичные, творческие, открытые для общения ветераны педагогического труда есть в каждом поселении. Например, в Петровом Вале Людмила Больт и Зинаида Киселёва, в Терновке – Галина Зазулина и Александр Ермаков, в Саломатино – Валентина Понамарёва…
Более трёх десятков лет отдала профессии учительница Госселекционной школы Лидия Воробьёва. Она хоть и находится сейчас на заслуженном отдыхе, но до сих пор во снах видит, как стоит с кусочком мела у доски и отвечает на вопросы ребятишек.
– Лидия Васильевна, как Вы пришли в профессию?
– Я пришла в неё по стопам своей старшей сестры Ираиды. Она переехала в Камышин с Дальнего Востока и работала в 14-й школе. Благодаря её стараниям десятки мальчишек и девчонок после окончания школы стали хорошими людьми и успешными профессионалами. Сестра, которая является Отличником народного просвещения, личным примером умела вселить в детей уверенность, развить любознательность. И меня тоже вдохновила на выбор жизненного пути.
Я была молода и полна сил. Интересовалась всем, что происходит вокруг. Мне хотелось поделиться своими знаниями и почувствовать в ответ искреннюю заинтересованность. Знаете, отдача от класса – это совершенно особая энергетика. Удивительное чувство, которое не забывается и спустя годы.
– Много ли новшеств в образовании Вы пережили за период своей трудовой деятельности?
– Достаточно. И я их все старалась опробовать на практике. Ведь дети абсолютно разные: спокойные и хулиганистые; пытливые, быстро мыслящие и достигающие своей цели долгим упорным трудом. Разные педагогические методы, будь то старой советской школы либо поздних времён, помогают ориентироваться на интересы и способности ребят, скоординировать их умения добыть собственным умом что-то интересное и потом полученные знания применить на практике. Учителю не надо бояться пробовать что-то новое, не стоит сразу отвергать ранее не известные ему формы работы. Пусть иногда они несут с собой проблемы и трудности – где нет проблем, там нет и развития.
– Учительский труд – что это для Вас?
– Это непростой образ жизни, который мы добровольно и осознанно выбираем на всю жизнь. Это ещё и большая ответственность, потому что нужно находиться рядом со школьниками много времени, в том числе и на переменах. Ведь если ребята расшалятся, упадут, ударятся и покалечатся – кто будет отвечать? Конечно, учитель. И дома мы сидели над тетрадками и планами, порой обделяя вниманием собственных детей. За проверку тетрадей и классное руководство тогда никто не платил. Только года за полтора до ухода из школы по состоянию здоровья я и поработала за зарплату повыше.
– Когда же Вы успевали воспитывать своих кровных троих детей – Александра, Михаила и Анну?
– Даже не знаю, что ответить, как они росли в семье учительницы… Наверное, каждый педагог остаётся профессионалом и дома. Ведь он должен уметь дать что-то большее, чем основы наук. Дети принимали всё, что было связано с моей профессией – школьные праздники и будничные заботы, старательное отношение к занятиям, стремление делать всё по совести. И у них сформировалась потребность помимо обычных схем поведения проявить себя чаще как можно лучше.
Они все хорошо учились. Анна помогала по дому без напоминаний. Александр, старший сын, окончивший Камышинское военное училище, написал рапорт, чтобы его отправили служить в Афганистан. Он вырос настоящим защитником, никогда не прятался за чужие спины. А младший, Миша, ещё в седьмом классе получил медаль «За спасение утопающих». Однажды зимой двое сельских ребятишек, одетых в тёплые пальто, в тяжёлых валенках, провалились под лёд пруда и едва не утонули. Миша с приятелем бросились на помощь, вытащили их. Позже, когда лейтенант прикалывал награду Мише на лацкан школьного пиджака, у него сильно дрожали руки. Так сильно он переживал опасность, которой ребята себя подвергли ради спасения мальчишек.
Сейчас Лидия Васильевна с трудом передвигается с помощью ходунков, не выходит из дома, живя вместе со старшим сыном. В её домашнем архиве – множество дипломов и грамот (среди них – министерского уровня). Наша героиня отмечена медалью «За трудовую доблесть». Однако за наградами никогда не гналась. Главным в жизни всегда было любимое дело, взаимопонимание с ребятами, умение увлечь их своими уроками. Потому однажды, получив приглашение в районо за каким-то поощрением (каким, она даже и не выясняла), отказалась от него в пользу коллеги. И сделала это с радостью, до самой смерти старенькой учительницы так и не признавшись, что тогда сказала начальству: «Есть учителя гораздо достойнее меня, вот её наградите»… Это и называется настоящей учительской работой – не словами, а делами воспитывать молодёжь и оставлять о себе добрую память в их душах.
Нынешние школьники и педагоги Госселекционной школы Лидию Васильевну тоже не забывают. В День учителя непременно приходят поздравить – с цветами и подарками. В такие моменты она испытывает колоссальное удовольствие от своей прежней работы. Не зря говорят, что учителя «бывшими» не бывают.
– Лидия Васильевна, пользуясь случаем, что бы Вы хотели через газету в качестве напутствия сказать молодым педагогам?
– Дерзайте. Будьте терпеливыми. Из конфликтных ситуаций выходите, не унижая достоинства учеников и родителей. Изучайте всё новое, развивайте свой творческий потенциал. Стремитесь понимать детей и, конечно, всем сердцем любите их. Любите нашу Родину, учите беречь и защищать её. А ещё обеспечьте достойную старость старшему поколению – следите, чтобы стариков никто не обижал.
Елена Кулыжкина.
Фото из архива Госселекционной средней школы